義務教育,是國家統一實施,對所有適齡兒童開展的教育,具有一定的強制性,因此義務教育也被稱為強迫教育或免費義務教育。
義務教育雖然從一定程度上講,帶(dai)有一些強制性,但卻(que)是(shi)每(mei)個學生切(qie)實享受到的社(she)會福利。
九年義務教育期間,學生享受的教育是免費,或收費非常低廉的,一般只收取部分教材費用和雜費,學費是全免的。
但是(shi)目(mu)前我國依(yi)然存在很多初中畢業輟(chuo)學,或者是(shi)初中都(dou)沒有畢業的情況。全面貫徹落實義務教(jiao)育(yu),以(yi)及(ji)拓寬義務教(jiao)育(yu)的年限,是(shi)一(yi)件迫在眉睫的大事(shi)。
為(wei)什么說義務教育拓(tuo)寬年限是“眾望所歸”?
將(jiang)義務(wu)教育(yu)拓寬(kuan)到12年,讓同學們享受到全(quan)員最低(di)高中畢業的(de)學歷,可以(yi)說是眾望所(suo)歸。
目前我國現有的高中,遠低于初中的數量,而且學生上初中,依靠的主要是地理位置的學區劃分,而高中(zhong)則大(da)不相(xiang)同(tong)。
如今高中需要同學們爭相考取,如果沒有考上,就要面臨高額的“擇校”學費,對家庭(ting)而(er)言也(ye)是一筆(bi)不小的(de)負擔了(le)。
如果能將義務教育拓寬到12年,同學們的考學壓力可以減少一些,家長們的經濟負擔也能得到一定的緩解,可以說是眾望所歸。
不過從目前的實際情況來看,短時間內實現12年義務教育可能還不太現實,不過教育部(bu)已經給(gei)出了明(ming)確答復,我們(men)不需要等待太長的時間。
教育部給出答(da)復,家長的心(xin)可以放下了(le)
面對家長們的殷切期待,深圳市教育局率先做出了答復,稱今后將會采納家長們的建議,爭取于2025年之前完成義務教育的延長任務,同時重點增加高中的數目和辦學質量。
本次深圳市教育局做出(chu)了表率,也將成為全國試點(dian)進(jin)(jin)行(xing)觀察(cha)和測(ce)試,如果結(jie)果反映良(liang)好,那么不久即可在全國進(jin)(jin)行(xing)推廣實施(shi)。
當然,倘若測試的結果并未完全盡如人意,依照教育部的規劃,也不會全盤駁回,而會繼續進行措施改進和調整,找(zhao)到(dao)其中的(de)不足,最后給家長們(men)一個滿意的(de)答復,家長們(men)可以放心。
將高中(zhong)納入義(yi)務教育范(fan)疇,存在(zai)哪(na)些利與弊(bi)
當前我國實行的是(shi)九年(nian)義(yi)務教育的制度,未來勢(shi)必(bi)要向著12年(nian)義(yi)務教育發展(zhan)和延伸(shen)。那(nei)么將高中列入(ru)義(yi)務教育范疇,可能(neng)會帶來哪些(xie)影響呢?
最明顯的好處,就是減輕了同學們的升學壓力,如果高(gao)中成為義(yi)務教育的(de)部分之一,那么(me)中考的(de)難度就會大大降(jiang)低,同學們的(de)課業(ye)負擔(dan)可以達到減(jian)輕了。
目前影視劇《小舍得》正在熱播當中,劇中“雞娃”的過程可以說是真實且犀利,反映出當代學生的壓力之大,家長們既是受害者,也是推動者。
當然,改革帶來的結(jie)果(guo)并不完全(quan)是樂觀的,也可能會(hui)存在一些弊端。
首先是弱化了高中之間的差距,如果全盤通過地段進行分校,那么如今已經被哄抬高價的學區房現象,未(wei)來很可(ke)能(neng)會(hui)愈演愈烈。
其次,納入義務教育以后,部分學校可能會因為不同學生的涌入,降低了綜合含金量,升學率可能會面臨不同程度的浮動。
而且并非每個學生都愿意就讀高中,部分同學可能有讀中專后就業的規劃,具體情況還需要具體分析。
拓展閱(yue)讀:義務教育的(de)(de)普(pu)及,還(huan)有很長(chang)的(de)(de)路要走
在貫徹落實12年義務教育的過程中,及時發現并處理現存的問題,有針對性地進行改良,以學生(sheng)和家(jia)長(chang)的(de)利益為主,是我們當前需要(yao)貫徹的(de)基(ji)礎。